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4月23日上午，由yabo亚博网站登录全站南海美术学院主办，中央美术学院、中国艺术研究院、中国美术学院、法国国立巴黎高等美术学院、海南师范大学美术学院、海南热带海洋学院创意设计学院支持参与的“新维度——人工智能时代设计艺术教育基础教学”国际学术论坛，在学校北苑电影大楼报告厅成功举办。学校执行校长彭京宜特邀出席yabo亚博网站登录全站，南海美术学院师生共200余人参加论坛，论坛由南海美术学院执行院长何章强教授主持。

本次论坛聚焦人工智能重塑艺术与设计教育背景，围绕重构基础教学体系、探索跨学科融合、培养创新设计人才展开，探寻兼具技术变革与人文内核的新路径。谭平、宋建明等十位专家在讨论环节，围绕中央美院基础课程创新、AI工具教学重塑与融合、传统技能与算法设计共存、教学目标及设计师能力转变、基础教学评价体系重构等五大议题展开研讨。

谭平教授介绍了中央美术学院基础教学经过30年的艰难摸索发展，终于蜕变升华，逐步形成独有的特色，现有基础教学课程非常丰富，通过创意思维训练、材料实验、数智技术融合创作等方式，强调设计教育要注重学生个性化发展，让每个学生都成为具备独立创新思考能力的个体，即“让他成为他自己”。

宋建明教授分享了AI创作趣闻，提出在设计教育基础课程中引入生成式 AI 辅助创意，同时保留手绘与材料实验等传统训练以提升审美。他将人工智能比作艺术创作工作室，强调其对效率的提升作用，并结合自身经验建议学生走出教室，从自然中汲取色彩灵感，理解色彩在生活中的应用价值。

托尼?布朗教授结合个人成长经历，阐述设计专业学习中跨学科、多领域知识融合的重要性，指出当下生活方式巨变，呼吁将新技术、新工具视作身体延伸灵活运用，以开放期待的态度拥抱技术迭代。

黄鹂博士分享了中央美术学院继续教育学院夯实专业基础的实践，聚焦近年来强化学生数字化应用能力培养举措，如增设数字化考核，引导学生将人工智能作为创作助手与伙伴，借此提升艺术创作效率，辅助增强学习判断力与决策力。

滕菲教授指出，人工智能时代不可逆且处于关键转折期，产品设计艺术教育应与之协同。在培养学生创造力、实践力与想象力时，为避免技术同质化，需引导学生以思考和情感体验材料的特性，感悟人与自然的深层联结。

刘朝晖教授剖析人工智能重塑设计教育的现状，点明AI兼具打破知识壁垒与扼杀“失误创新”能力的双重属性，强调设计教育应以实验性思维应对技术变革，保留失误探索空间，警惕算法对原创思维的限制，在规范与开放间寻求动态平衡。

张君教授指出，在跨学科融合与专业集群建设趋势下，设计学边界愈发：，强调设计学本体在于解决问题，设计教育应从培养学生问题解决能力入手，并提出人工智能技术对学生解决问题能力的影响值得深入探讨。

刘文涛教授分享了中央美术学院城市设计学院基础教学经验，阐释其课程体系构建理念，强调设计造型、形式基础、设计思维基础为专业素养核心课程，重视激发学生创造力，引导形成自主思维与表达，鼓励学生接纳新生事物并融入艺术创作。

林鸿平教授探讨基础课程中手绘技能、造型艺术与 AI 算法的共生路径，提出人工智能时代设计艺术教育基础教学应强化学生审美判断力培养，坚守人文内核，使AI工具成为教学的得力助手。

金日龙教授向与会嘉宾致以诚挚的问候与感谢，阐明学院举办论坛旨在以“新维度”为核心，聚焦人工智能引发的认知变革、学科边界重构及设计学科基础技能重塑三大命题，期望嘉宾们建言献策，为设计艺术教育基础教学在技术浪潮中指明方向。

互动交流环节，与会专家围绕人工智能对传统基础教学的影响、设计专业未来机遇与挑战展开研讨。议题包括生成式AI推动设计从经验主导转向数据驱动、传统手绘造型技能与算法设计的融合、突破设计教育专业壁垒构建适应性教学框架，以及在技术赋能下维持艺术教育批判性与创造力等核心问题。

执行校长彭京宜为谭平教授、宋建明教授颁发名誉教授聘书。

仪式结束后，何章强教授致谢并总结论坛。本次国际学术论坛聚焦人工智能给设计艺术教育带来的机遇与挑战，强调教学中需兼顾技术实践与创新思维培养，倡导构建开放灵活、促进学科融合的基础教学体系。本次论坛不仅拓宽了教师们的学术视野，更明晰了人工智能时代设计艺术教育的发展方向。

参加本次论坛的嘉宾有：

原中国艺术研究院副院长、博士生导师谭平教授；

中国美术学院原副院长、博士生导师宋建明教授；

法国国立巴黎高等美术学院终身教授、博士生导师托尼·布朗（Tony Brown）教授；

中央美术学院设计学院首饰专业创建人、学术带头人、博士生导师滕菲教授；

中央美术学院继续教育学院副院长、黄鹂博士；

中央美术学院城市设计学院基础部主任、刘文涛教授；

海南热带海洋学院创意设计学院院长、刘朝晖教授；

海南师范大学美术学院副院长、博士生导师张君教授；

南海美术学院院长、中央美术学院博士生导师金日龙教授；

南海美术学院基础教学部主任、林鸿平教授。

（南海美术学院）